JUEGA Y CIERRA LA PANTALLA

 

        Muchos investigadores y estudios han alertado en los últimos años del riesgo que conlleva el uso adictivo de los dispositivos por parte de los más pequeños. Entre los que se incluyen problemas en el habla o de conducta.

 A menudo se habla de la televisión o la tableta como la niñera moderna, ya que dan a los padres algo de tiempo para hacer su trabajo, terminar las tareas domésticas o, seamos sinceros, relajarse un poco..

 Demasiado tiempo de pantalla no es bueno ni saludable tanto para nuestros hijos como para nosotros como adultos. No debemos tratar de castigar a nuestros hijos por usar su niñera digital, sino buscar alternativas al tiempo de pantalla.

¿Cómo promover alternativas al tiempo de pantalla?

Ir al parque

Visitar un parque infantil donde los niños puedan disfrutar de diferentes actividades al aire libre también es una buena solución. Muchos expertos recomiendan pasar al menos 3 horas al aire libre, pero lo cierto es que cada minuto pasado en la naturaleza y no frente a una pantalla importa. 

Ir de excursión

Si tienes algo más de tiempo libre o durante las vacaciones, puedes organizar una excursión más larga para los niños que la del parque. Una alternativa puede ser montar en bicicleta juntos,  hacer kayak, dependiendo de dónde vivas y del tiempo que haga. También puedes incluir un picnic como parte de la salida para que podáis comer algo sabroso y refrescar vuestras fuerzas. 

Jugar en el patio

Dejar que tus hijos jueguen en el patio también es una gran alternativa al tiempo de pantalla. Enseña a tus hijos a jugar realmente al fútbol en lugar de hacerlo en sus tabletas. Podéis jugar juntos a ciertos deportes como el baloncesto o el bádminton, por ejemplo. O, simplemente, puedes dejar que tus hijos se diviertan corriendo bajo la lluvia. 

Dale a tus hijos un poco de libertad mientras están fuera y deja que disfruten de sus actividades favoritas. Pronto verás cómo este tipo de juego se impone a los dispositivos electrónicos. 

Organizar una noche de juegos en familia 

Una de las mejores maneras de limitar el tiempo de pantalla y pasar un tiempo de calidad juntos es organizar una noche de juegos en familia. Puedes convertirlo en una tradición: elige un día de la semana que sea el más adecuado para esa noche especial. Asegúrate de que el tema de la noche de juegos en familia se corresponda con la edad de tus hijos e incluya juegos y actividades que os gusten a todos. 

Jugar con juguetes de construcción

Los juguetes son importantes para el desarrollo de tus hijos así que no dejes de jugar con ellos. Los bloques de construcción, en particular, ayudan a desarrollar la creatividad, la ingeniería y la capacidad de resolver problemas, y son adecuados para niños de diferentes edades.

Jugar a un juego de mesa

Los juegos de mesa son divertidos para toda la familia. Puedes utilizar los juegos de mesa para pasar más tiempo juntos con los niños o, si tienes dos o más hijos, son una forma estupenda de mantenerlos a todos ocupados mientras haces los coros. Una alternativa a los juegos de mesa son los rompecabezas, ya sean rompecabezas o sudokus…

Cocinar juntos

Cocinar es una actividad muy relajante que a muchos nos gusta. ¿Por qué no incluir a tus hijos en ella? Incluso un niño pequeño puede participar activamente en el proceso y sentirse orgulloso después, mientras que los niños más grandes aprenderán una habilidad esencial para la vida y serán más responsables con su comida.Esta actividad también es estupenda si tienes un niño quisquilloso con la comida.. 

Leer

La lectura es una forma estupenda de relajarse. Lee junto a tus hijos pequeños y enciende en ellos el amor por la lectura. Anima a los niños mayores a leer en silencio y luego a representar la historia. Puedes pedirles que dibujen ilustraciones del libro que están leyendo para hacerlo aún más interesante.

Tener una sesión de improvisación

La música tiene muchos beneficios para los niños de todas las edades, así que es una buena idea fomentar las actividades musicales. Aprended juntos algunas canciones o bailes y actuad para el resto de la familia. Deja que tus hijos organicen un concierto y vendan entradas. 

Maceta de flores o trabajo en el jardín 

Puede resultar que tu pequeño tenga dedos verdes y se le dé bien la jardinería. Esta actividad es relajante y educativa al mismo tiempo, así que tus hijos aprenderán mucho sobre la naturaleza o sobre el origen de los alimentos sin ni siquiera darse cuenta. 

Arte y artesanía 

 Los juguetes son una de las mejores alternativas al tiempo de pantalla, le sugerimos que eche un vistazo a nuestras ofertas en el sección de juguetes. 

 Infomación recogida de  la páginas web 

https://kidsbaron.com/es/

Desde el EOC os proponemos un RETO que cuando vaya is a visitar a vuestro, familiares o amigos le preguntéis si tienen libros o revistas especializados en trabajos de manuales, pintura o artesanía. Descubriréis verdaderos tesoros.

 En casa de mis padres he encontrado la siguiente  Enciclopedia VINTAGE, me ENCANTABA DE PEQUEÑA.

 

                            Si quereis compartir algo material interesante, EVIAMELO este email.

 el.                                                Aurora (maestra de Pedagogía Terapéutica)

auroscpt20@gmail.com

 OS DESEAMOS UN  VERANO, GENIAL  LEER, ,JUGAR Y DISFRUTAD CON VUESTRAS FAMILIAS Y AMIGOS.

 

"NUESTRO PLANETA: UNA GRAN RESPONSABILIDAD"

Con motivo del DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, y siguiendo la línea que marcamos en nuestro cole del respeto hacia nuestro planeta, os hacemos propuestas para pasar un rato divertido en casa, además de concienciar a nuestros hijos e hijas de la importancia de nuestros actos en la conservación de esta planeta tan bonito en el que habitamos. 

Os presentamos unos ejemplos de láminas para decorar y colorear, en internet podemos encontrar miles de ellas.

También unas manualidades muy sencillas y divertidas.

Aquí tenéis unos pequeños gestos que ayudan al cuidado del planeta.

ENSEÑAR A CUIDAR EL MEDIOAMBIENTE, ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA

"La felicidad consiste en poner de acuerdo tus pensamientos, tus palabras y tus hechos" Gandhi

      Continuando con nuestro Proyecto “Emociónate en nuestro cole”, el Equipo de Orientación,  os propone la lectura de un cuento infantil fantástico sobre la tristeza y la alegría. El protagonista de nuestra historia se siente muy triste, así que decide ir a una tienda en la que se vende LA FELICIDAD. ¿Conseguirá curarse?  No os podéis perder este cuento corto titulado 'La botella de la felicidad', una bella metáfora para leer en familia. 

Erase una vez que en una ciudad vivía un hombre que se encontraba triste. Un día al pasar por la tienda vio un cartel que decía: Este establecimiento vende alegría al peso. Como se encontraba muy triste entró en la tienda. El dependiente lo recibió con una sonrisa.

- ¡Buenos días!  ¿Qué desea?

- He leído que aquí se vende alegría.

- Por supuesto, quiere comprar.

- Si, por favor.

- Enseguida le saco una botella.

El dependiente entró en la trastienda y le sacó una botella vacía que la puso en el mostrador. La envolvió y la introdujo en una bolsa.

– Aquí tiene – le dijo, con una gran sonrisa

Las instrucciones

Cuando llegó a casa abrió el envoltorio y encontró un papel en el que decía: Cuando esté triste, siga las instrucciones:

Quitar el tapón y aspirar profundamente el aire de la botella.

Taponar inmediatamente la botella.

Se recomienda no hacer más de una aspiración al día.

El hombre triste siguió cuidadosamente las instrucciones, y decidió en ese mismo instante probar sus efectos.

Destapó la botella y aspiró con fuerza.

Rápidamente, siguiendo las instrucciones, volvió a taponar la botella.

A los pocos minutos empezó a sentirse muy contento.

Salió a la calle y, sonriendo a todos, vio que todo el mundo le devolvía la sonrisa.

Al llegar a casa dijo: Hace años que no me he sentido tan feliz.

Al día siguiente, nada más despertar, destapó la botella y aspiró con mucha fuerza tapándola inmediatamente.

Hoy me voy a preparar un buen desayuno. Después de desayunar salió nuevamente a la calle y se encontraba con buen humor.

Cuando regresó de nuevo a casa notó que se ponía triste y pensó aspiraré nuevamente la botella.

A pesar de saber que no debía hacerlo, fue a buscar la botella, la destapó y aspiró con todas sus fuerzas tres veces seguidas.

Al momento, comenzó a reír cómo un loco. Se había embriagado de alegría.

Cuando se despertó todavía seguía contento por lo que no aspiró el aire milagroso.

Salió a la calle y se encontraba alegre y saludaba a todo el mundo.

Cuando regresó a casa seguía contento.

A la mañana siguiente no se despertó tan triste como en otras ocasiones, era como si el efecto del aire se mantuviera. Decidió no aspirar más de la botella. Notó que seguía contento.

Al día siguiente fue a la tienda a darle las gracias y el dependiente le dijo: lo ha conseguido la alegría le ha ayudado a ver el mundo de otra manera.

Efectivamente la botella me ha ayudado a ver la vida con optimismo

Y desde aquel día ya no necesitó respirar de la botella.

             
Moraleja:Procura vivir el valor de la alegría porque así la transmitirás a los demás personas

¡CELEBRAMOS EL DÍA DE LA FAMILIA!

 "La familia es la primera escuela de amor".

Anónimo.

 El día de la familia, también conocido con el nombre "Día Internacional de la Familia", se celebra mundialmente el 15 de mayo de cada año. En este día queremos hacer un homenaje a los lazos de amor, comprensión y afecto que unen nuestras familias. Con ellas aprendemos lo que es querernos, respetar a los demás y cuidarnos los unos a los otros.  

Desde el Equipo de Orientación, hemos creado este divertido juego de preguntas y respuestas, para que paséis en familia un día fantástico y así conocernos más y apreciar y valorar el significado de la familia.

Para jugar en móvil 📱 pincha aquí

Para jugar en ordenador 💻 pincha aquí

" DÍA DEL LIBRO"

23 de abril DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO 

 El Día Internacional del Libro es una conmemoración celebrada cada 23 de abril a nivel mundial con el objetivo de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. Desde 1988, es una celebración internacional promovida por la UNESCO.

Se trata de un día simbólico para la literatura mundial, ya que ese día, en 1616, fallecieron Cervantes, Shakespeare y Garcilaso de la Vega.

En los Centros Educativos,  para la celebración de este día tan especial, se realizan actividades muy variadas, con el fin de fomentar el placer por la lectura de forma lúdica y divertida. Nosotros vamos a proponer algunas como:

CANAPÉS LITERARIOS

Esta actividad es muy bien acogida por los niños,  pues al coger el canapé tiene regalo doble, poesía y chuche. Es muy sencilla de preparar. En primer lugar seleccionamos poesías,  adivinanzas,.... y las escribimos en folios de colores. Después las enrollamos en un palillo y este lo clavamos en la chuche. Una vez terminados todos los canapés,  se colocan en una bandeja.

POEMA EN BANDEJA 

Para decorar la bandeja, se puede utilizar papel de charol en trocitos. Cuando esté cubierta pegaremos animalitos, objetos, frutas, muñecos,....y una vez decorada, pegaremos la poesía que previamente hemos seleccionado. Quedaría como el ejemplo de abajo.

KAMISHIBAI

La palabra kamishibai es japonesa y significa teatro de papel. Este pequeño teatro se utilizaba tradicionalmente para contar cuentos, en calles y plazas, utilizando láminas de papel que llevaban un dibujo en una cara y texto en la otra. Actualmente en los colegios esta técnica se utiliza mucho para la animación lectora.

 

"Con nuestras huellas conocemos el AUTISMO"

La Asamblea General de las Naciones Unidas instauró en 2007 el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, con el objetivo de poner de relieve la necesidad de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y promover su inclusión en todos los ámbitos de la sociedad como ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho.

En el CEIP “Juan XXIII”, de los Gallardos, promovemos la inclusión plena de nuestro alumnado con TEA, concienciado a todos sus compañeros de la importancia  de comprender las necesidades y capacidades, del Trastorno de Espectro Autista desde edades muy tempranas.

Actividad realizada por Equipo de Orientación del cole, en coordinación con  el "Equipazo de Educación Infantil".

          

“QUIERO, PUEDO Y ME LO MEREZCO”

Como todos los años en el blog del CEIP “ Los Gallardos” hemos querido conmemorar  el día 8 de marzo, dejando un pequeño comentario.

Como todos sabéis el 8 de Marzo se celebra el DIA DE LA MUJER TRABAJADORA, o DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER organizándose una serie de huelgas en casi todas las capitales del mundo. Pero ¿Queréis saber qué conmemoramos en esa fecha tan especial? ¿ Por qué las mujeres salimos a exigir los derechos que nos correspondían? ¿Cómo se han convertido esas exigencias en reivindicaciones tan multitudinarias?

Este movimiento empezó en el siglo XIX cuando los países industrializados comenzaban un época a recibir a trabajadoras no cualificadas, trabajando en las diferentes fábricas con jornadas y condiciones de trabajo pésimas, desembocando en protestas, en las cuales las mujeres reivindicaban no solo por estar desprotegidas sino por el modo en qué eran tratadas. Así llego EL 8 DE MARZO de 1857, año en el que se produjo la primera marcha de obreras por los derechos laborales. 

Dicho esto, en este blog queremos elucidar, como símbolo real de mujer trabajadora a NADIA NADIM:

Mujer nacida en Afganistán, su padre fue asesinado por los talibanes cuando ella tenía 11 años huyendo toda su familia a Dinamarca en muy malas condiciones. Nadia ha marcado casi 200 goles en el futbol profesional y ha representado a la selección danesa en 98 ocasiones. Ha finalizado medicina y está estudiando para convertirse en cirujana cuando su carrera profesional en el futbol llegue a su fin. Habla 11 idiomas y está en la lista Forbes de las mujeres más poderosas en los deportes internacionales.

Es un referente de la mujer en el deporte. Si queréis mostrarles a vuestros hijos e hijas un modelo a seguir muéstrale a NADIA NADIM.

https://youtu.be/iTZhLLPjAvY

Manuel Carrasco "Mujer de las mil batallas"

Además en nuestro centro hemos realizado dos tramos de escalera con las pinturas de mujer afgana grafitera urbana,  SHAMSIA HASSANI que realiza obras de arte tan maravillosas.

DÍA DE ANDALUCÍA

  A la gran mayoría de nosotros el 28 de Febrero nos suena a festivo, a efeméride, a día especial, a desayuno andaluz, a verde , blanco y verde, a peineta, a abanicos, a una bandera que grita esperanza y pureza, libertad y paz, a nuestra Tierra, a Andalucía con sus ocho provincias y a un Himno, al Himno de Andalucía que nos regalara el padre de la patria andaluza, Blas Infante. Pero, ¿Conocemos algunas otras canciones, himnos, marchas o pasodobles que nos identifiquen a los andaluces? Vamos a hacer un pequeño recorrido por algunos de los más emblemáticos apuntando alguna curiosidad que lo hace especial. 

¿Te apetece conocerlos? ¡Vamos allá!

HISTORIA DEL PASODOBLE  TAURINO “LA GIRALDA”

     Este pasodoble fue utilizado en 1936 como himno oficial de nuestra comunidad según el Centro de Estudios Históricos de Andalucía. Lo más curioso de él es que no se estrenó precisamente en una plaza de toros y sorprende puesto que es uno de los mejores pasodobles toreros de los que se han trascrito al pentagrama. Uno de los pasodobles más gallardos y airosos del repertorio taurino que no sonara por primera vez en nuestro país y, en cambio, si lo hiciese más allá de nuestras fronteras,  en la vecina Francia.  Este singular y españolísimo pasodoble hermana a las aguas del Guadalquivir con las del Sena y la sevillana Torre de la Giralda con la parisina torre el Eiffel, y que con motivo de la Exposición Industrial Internacional (Universal) celebrada en París en junio de 1889 fue estrenado, oyéndose por primera vez los vibrantes y toreros compases de este magnífico pasodoble o “marcha andaluza”  como fue definida por el compositor, Eduardo López Juarranz. 

https://youtu.be/ilnTZmpyHBE

PASODOBLE

HISTORIA DEL HIMNO DE ANDALUCÍA DE BLAS INFANTE

     El himno de Andalucía surge de la música de los campesinos andaluces quienes desde tiempo inmemorial la cantan durante la siega, a la salida y puesta del Sol, en parte de la cuenca del Guadalquivir; con letra que recuerda un himno primitivo al Sol.

     Con letra de Blas Infante, la letra del nuevo himno resumía de una forma clara algunos de los principios ideológicos fundamentales del andalucismo histórico, el nuevo Himno de Andalucía se presentó a los asistentes a la Asamblea Regional de Córdoba, celebrada en enero de 1933 en el Círculo de la Amistad de dicha ciudad, pudiendo ser donde se cantara por primera vez.

     De esta manera el nuevo himno vendría a sustituir formalmente al que hasta ese momento había sido utilizado por los andalucistas: el famoso pasodoble La Giralda del maestro Eduardo López Juarranz.

Es éste el himno oficial de nuestra Comunidad.

https://youtu.be/4xwwntp91XA

HISTORIA DE UNA CANCIÓN, DE UN HIMNO: LA VERDE Y BLANCA DE CARLOS CANO

   La Verde, Blanca y Verde fue compuesta el año 1973 y publicada  en 1976 con motivo de las manifestaciones del 4 de diciembre por los derechos de nuestra autonomía.

  Su autor, Carlos Cano, era de Granada y regresaba de vivir la inmigración en Alemania, el joven cantautor se quedó a medio camino, en Barcelona para estudiar. Allí fue donde un amigo le enseñó a escondidas un lienzo con los colores verde,  blanco y verde y le dijo: “Esta es la bandera de nuestro pueblo”.

   Poco después escribía una canción dedicada a esa bandera y que se convertiría en la música de fondo de una época. Es  una de las canciones más emblemáticas del cantautor granadino Carlos Cano y es considerada por muchos andaluces como himno popular por su manera de reivindicar valores sociales como la justicia, la libertad y la  esperanza. 

   Él la describe como una canción sencilla que describía su concepto sobre nuestra bandera y sobre la felicidad que deseaba para su pueblo. Uno de sus objetivos al escribirla era ·que golpeara la conciencia de la gente y que los andaluces se sintieran orgullosos ser un pueblo”.

https://youtu.be/hYbW6ht-3MU

UN HIMNO CON CUNA GADITANA: EL 4 DE DICEIMBRE EN EL CARNAVAL DE CÁDIZ

      El 4 de diciembre de 1977 supuso un antes y después en Andalucía. Aquel día, el pueblo andaluz salió a la calle a reivindicar su autonomía.  La esperanza de un pueblo libre, el joven malagueño Caparrós yaciendo en el suelo tras intentar colocar una bandera andaluza en el Ayuntamiento de Málaga,  pero más allá del contexto histórico cabe profundizar aquel día ante las coplillas del Carnaval de Cádiz que siempre han sido el periodismo cantado.  En 1998, con motivo del 20 aniversario del referéndum de aquel famoso 28 de febrero, Antonio Martínez Ares, autor emblemático de estas fiestas,  nos deja a través de su comparsa “Los Piratas”,  un pasodoble titulado “Era un 4 de diciembre”,  fecha en la que más de dos millones de andaluces salieron a la calle a defender y exigir la capacidad de autogobierno del pueblo andaluz y su autonomía, motivo por el cual, muchos andaluces lo consideran el día grande de nuestra autonomía.

https://youtu.be/sNq3_mqBwkI

HIMNO DE ANDALUCÍA PARA NIÑOS/AS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

   Y como especialistas en Atención a la Diversidad no podemos olvidar desde este, nuestro blog, que , gran parte del alumnado que puebla nuestras aulas necesita algún tipo de apoyo visual o sistemas alterativos o aumentativos de la comunicación para acceder a la información y, en definitiva, a nuestro entorno más cercano, por lo que nos gustaría publicar también el Himno de Andalucía de Blas Infante adaptado con pictogramas, así como a través de la Lengua de Signos española.

https://youtu.be/bj9fFxLF-tU  (Himno de Andalucía con pictogramas cantado de AndreaAL)

https://youtu.be/EMMv7Xsq5gE (Himno de Andalucía en Lengua de Signos por el CEIP Laureado Capitán Trevilla)

  Y como de lo que se trata, al final, es de que nuestros más pequeños entiendan el sentido del 28 de febrero, de lo que significa Andalucía con sus ocho provincias y de lo que más nos enriquece es la diversidad,  lo podemos hacer introduciendo el Himno con este breve cuento titulado “La Pata Andalucía”. 

https://youtu.be/5tGQGR-2-cA

Y ahora que hemos terminado el recorrido nos gustaría preguntarte: ¿Los conocías todos? ¿Con cuál te identificas más? ¿Cuál es el que más te ha gustado? 

                EL C.E.I.P JUAN XXIII DE LOS GALLARDOS OS DESEA UN..

      ¡ FELIZ DÍA DE ANDALUCÍA! 

EMOCIONATE PARA SER FELIZ! LA TIMIDEZ

 LA TIMIDEZ

Nos cuenta el EMOCIONARIO que la TIMIDEZ es un bloqueo que nos impide comportarnos con naturalidad. Nos suele dominar ante personas extrañas,  no confiables o amenazadoras.

¿ Qué siente una persona tímida?

Una persona tímida se siente incómoda y torpe. Entonces, por miedo a equivocarse , deja de hablar, de moverse......e intenta pasar desapercibida. 

Imagina que tienes que quedarte una noche en casa de unos vecinos mayores. Aunque ellos sean cariñosos conmigo, es posible que tú te quedes callado en un rincón del sofá. No te sientes espontáneo.  Incluso es posible que te invada la confusión. 

CÓMO ACTUAR CON LOS NIÑOS TÍMIDOS 

-Buscar la causa que origina es timidez.

-No lo expongas a la fuerza a situaciones que le provoquen mal estar. 

-Dale tiempo y acompañale en el proceso. 

-Evita ridiculizarlo.

-No etiquetar.

-Ofrecerle oportunidades para relacionarse.

-Reconocerle sus méritos. 

Recomendamos las siguientes lecturas sobre La TIMIDEZ de Violeta Monreal: