Estimadas familias y queridos alumnos para esta navidad, el Equipo de Orientación del cole os propone que leáis, porque leer es muy divertido y además es la clave fundamental para aprender. Para ello, la familia es imprescindible para crear una actitud favorable hacia la lectura, ya que como dice Lin Mayer, ¨en el entorno familiar es donde se sientan las bases de la formación de gustos y aficiones".
Desde el Equipo de Orientación os proponemos en cada una de las pestañas de nuestras integrantes, tareas interesantes, divertidas y entretenidas, para realizar con vuestras familias y amigos más allegados.
"EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN OS DESEA, QUE LA MAGIA DE LA NAVIDAD OS LLENE DE PAZ
El día 6 de diciembre se
conmemora, en nuestro país, la celebración del referéndum de 1978 en el que se aprobó, por amplia
mayoría, la actual Constitución. Vamos a recordar vocabulario
relacionado con este acontecimiento, qué es la constitución, por qué se celebra
el día 6 e identificar los derechos y deberes fundamentales queestable nuestra Constitución a través de unos
vídeos con pictogramas:
Vocabulario
Concepto de
constitución, derechos fundamentales y deberes fundamentales
Cada 3 de diciembre, desde 1992, se conmemora el Día Internacional de la Persona con Discapacidad, según proclamó la ONU. Dicha efeméride persigue el objetivo de la inclusión y la difusión para evitar que las barreras culturales sigan dejando de lado a las personas que tienen algún tipo de discapacidad.
Por ello pretendemos que todos conozcamos un poco más las diferentes discapacidades a través de la visualización de diferentes cortos y siguiendo con nuestro proyecto de las emociones me gustaría que fueramos capaces de ponernos en el lugar de dichas personas, conocer de cerca sus realidades y ver que son CAPACES y que la mayoria de veces es la sociedad quien les limita. Si todos pudiéramos ser empáticos seguro que viviríamos en un mundo sin barreras.
TEA
DISCAPACIDAD VISUAL
DISCAPACIDAD AUDITIVA
DISCAPACIDAD MOTORA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Para los más pequeños proponemos dos capítulos de Caillou, uno sobre un niño con TEA y otro sobre discapacidad visual.
Además para ese día proponemos una actividad a nivel de Centro cuyo lema será "En este cole todos encajamos " y los alumnos/as irán pegando piezas de puzzles que anteriormente habrán realizado con algún dibujo o frases sobre las discapacidades, en un gran Corazón, y asi todos nuestros/as alumnos/as puedan hacer que todos los niñ@s y personas con discapacidad no sólo encajen en nuestro cole sino en nuestra sociedad.
Queridas familias, dado que la Navidad está a la vuelta de
la esquina y sin dudad es un periodo del año único, el equipo de orientación os
propone un Calendario de Adviento muy especial con el que pasaréis un buen rato
llevando a cabo los retos que se os proponen.
Como veréis este original calendario tiene 24 casillas, en
las que se guarda una sorpresa en forma de reto. Cada día los niños y niñas
tienen que abrir una ventanita del calendario (haciendo click con el ratón) y
descubrir el desafío que se esconde. También encontraréis propuestas que os dan
ideas para poder realizar los retos (color verde). No olvides darle al "play" para empezar la presentación con música navideña.🎅
De esta forma podréis pasarlo muy divertido todo juntos en
familia.
El día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, se celebra el 25 de noviembre para denunciar la violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo. Desde los centros educativos se vienen realizando actividades para concienciar y erradicar esta lacra, presente en la sociedad actual.
El Equipo de Orientación, os proponemos , varios vídeos y canciones, para conmemorar este día.
El Equipo de Orientación, os recuerda que hoy es el Día Universal de los derechos del niño, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.El 20 de noviembre, es día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo integral, desde nuestro blog proponemos actividades para que nuestro alumnado aprenda a aprender y a gestionar su salud emocional.
Familias no podemos olvidar el sentido del humor de un genio, recientemente fallecido, para celebrar este día tan especial para nuestros pequeños.
Estimadas familias, os recordamos que el día 16 de noviembre, se conmemora el día en que el flamenco fue nombrado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO, dicho nombramiento lo realizó la Junta de Andalucía, con el objeto de divulgar este arte.
Con la finalidad de fomentar y concienciar en el alumnado la importancia de este ARTE, se realizan actividades educativas referentes al flamenco en centros educativos, de nuestra Comunidad Autónoma.
En nuestros blog continuamos en la línea, de fomentar la educación emocional y en valores, que es fundamental para el desarrollo integral de la persona, como deja reflejado Victoria Artrillo, en su página Web:
"El flamenco es un arte expresivo de la experiencia emocional porque invita a cada participante a fluir con su propio sentir, emociones y experiencias de vida, relacionándolos con los distintos palos del flamenco.”
“Algunos de los palos flamencos a los que se les puede relacionar con una forma de sentir de manera muy clara pueden ser: la petenera, asociada a emociones negativas y sentimientos de impotencia; la soleá, relacionada al estado de soledad y bloqueo de la persona; la seguiriya, que expresa dolor o sufrimiento; las alegrías, que transmiten emociones de alegría, seguridad y relajación; los tientos, caracterizados por su aspecto más optimista y esperanzador; y las bulerías, conocidas por su gran sentido del humor.”
Para acercarnos al flamenco desde la lectura infantil os proponemos unos cuentos en distintas versiones, a los que podréis acceder pinchando en el enlace anterior. A continuación, también os presentamos algunos de ellos y otros distintos, organizados por ciclos:
Infantil, Primer Ciclo, Segundo Ciclo y Aula Específica
“… si tuvieras la bondad de pensar un poco en mí...”
Antoine de Saint-Exupéry, "El Principito"
Estimadas
familias, siguiendo con el Proyecto de Inteligencia Emocional de nuestro centro,
durante este trimestre se trabajará la BONDAD (valor que quedó pendiente por el
confinamiento el curso pasado) y, como siempre, os pedimos colaboración para
fomentarla en el ámbito familiar.
Todos/as
sabemos lo que significa esta palabra, pero vamos a recordar cómo nos la define
el diccionario de la RAE: “Cualidad de
bueno. Natural inclinación a hacer el bien.
Acción buena… Blandura y apacibilidad de genio. Amabilidad de una
persona respecto a otra. U. como fórmula de cortesía. Tenga Vd. la bondad
de...” Es una
cualidad humana que refleja la tendencia a hacer el bien y a empatizar
con los demás.
Iniciar a
los niños en las conductas bondadosas desde una temprana edad es una de las
tareas más importantes de la educación para la paz y la educación en valores. El
niño aprende a ser bondadoso, en primer lugar, por el modelo que le ofrece el
adulto; y en segundo término, por la realización de acciones que lleven
implícitos comportamientos bondadosos. Así aprende que lo mejor es ayudar, comprender
y cooperar, en lugar de agredir, arrebatar o maltratar. Si queremos
iniciarlos en el camino de la bondad infantil de una forma eficaz, debemos enseñarles a ser amables
y cooperadores. Por otra parte, también debemos alimentar su
autoestima.
La Inteligencia Emocional es otro pilar importante en la construcción de la bondad infantil. Reconocer, asimilar y saber gestionar las emociones es imprescindible para
tener interacciones y vínculos positivos; mejora la comunicación y favorece el
valor del respeto. Es esencial ayudarlos/as a expresar sus sentimientos con
respeto. Igualmente nosotros debemos dar un buen ejemplo de inteligencia emocional.
No solo para enseñarles, sino para mantener un entorno saludable y constructivo.
A
continuación os proponemos una serie de actividades para fomentar la bondad en
el ámbitofamiliar:
El círculo de cumplidos. Todos los participantes
tienen que formar un círculo, cogidos de la mano (padres, herman@s y/o
cualquier otro conviviente). Ahora por turno, cada uno enuncia una
cualidad positiva del compañero o compañera a su derecha y así sucesivamente.
Amabilidad con la naturaleza. Para desarrollar la bondad en
los niños, también puede ser pensar en actividades que representen gestos
suaves hacia la naturaleza y los animales, como construir un pequeño
comedero para pájaros, recolectar plástico, enseñarle cómo ponerle la
comida a su mascota…
La jarra de la amabilidad.Con los más pequeños,
decoraremos una jarra de vidrio o similar. En el interior, podemos poner
una serie de notas en las que se escribe un acto de bondad: los niños
tendrán que coger una y se deben comprometer a hacer una buena acción.
Ser amable con uno mismo.También le podemos pedir a los
niños que digan o escriban por qué están orgullosos de sí mismos.
El
agradecimiento. El agradecimiento es fundamental en la educación, es
una de las bases para estructurar la bondad infantil. No solo es un
gesto de amabilidad para con otros sino que también ayuda a apreciar los gestos de los demás para con nosotros. Podemos
anotar en un folio las veces que cada miembro de la familia usa las palabras
“gracias” y “por favor” a lo largo de un día, un fin de semana o una semana. Y
comprobar quién ha sido el/la más agradecido en ese espacio de tiempo.¡Ojo! No se trata de obligarles a
decir estas palabras sino de ayudarles a crear el hábito de expresarlas con espontaneidad
y que el mensaje subyacente sea realmente apreciado.
Colaboración. Por lo general los niños son muy colaboradores, esto es elemental para fomentar la bondad infantil. Ellos se motivan con facilidad, porque la participación les emociona mucho y les gusta sentirse integrados. Proponedles la participación en
actividades del hogar, para que adquieran el hábito de ser colaboradores y
responsables. Esto resulta muy ventajoso para ellos porque no verán las tareas rutinarias como una carga, sino como una actividad más en la cual
compartir. Por ejemplo, aprendiendo a cuidar de su habitación y recogiendo sus
juguetes, ayudando en las labores del hogar.
Haciendo compañía a sus abuelos.
Abriendo
la puerta a un anciano.
Cuidando y
dando buenos consejos a los hermanos pequeños.
Dejando
prestado o regalando algunas pertenencias suyas a los demás y a los que nada
tiene
Llevando
ropas usadas con los padres a alguna institución
Os animamos a realizar cualquier
acto de bondad de los mencionados o planteados por vosotros/as. Documentad las historias de
vuestros actos y compartidlos enviándolas al siguiente correo electrónico para
que juntos nos contagiemos:
