En el CEIP"JUAN XXII" aprendemos a gestionar emociones para aprender a SER FELIZ.
Desde el Equipo de Orientación os deseamos un Navidad cargada SALUD, AMOR, FELICIDAD y que todos vuestros deseos se conviertan en realidad.
UN FUERTE ABRAZO DE PARTE DE TODO EL EQUIPO:
Juani (Orientadora)
María Isabel (ATAL)
Maria del Carmen (Refuerzo Educativo)
Maite (AL)
Maika (PT)
Aurora (PT)
Herminia (PTIS)
María Luisa (PTIS)
Regálame libertad para poder usar mis manos, mis pies y todos mis sentidos con plenitud.
Regálame desafíos para que los enfrente, disfrute y pueda crecer en experiencia y seguridad.
Regálame límites como a todos los niños para que pueda formarme como persona.
Regálame exigencia, así podré demostrar todas mis capacidades.
Regálame igualdad de oportunidades para que triunfe en la vida, de acuerdo a mi esfuerzo y perseverancia.
Regálame amor, pues será mis alas para volar más alto, para llegar más lejos, para seguir soñando.
Nada de sobreprotección, de indiferencia, de compasión, pues son esfuerzos inútiles que nos llevan al fracaso.
La maestra Maika, tutora del Aula Específica, ha encontrado por la red estas preciosas frases y las ha adaptado, si todos, regalamos todo esto, en nuestro día a día, conseguiremos la Inclusión Plena de las personas con capacidades diferentes.
Para conocer las distintas necesidades de las personas con discapacidad, en los siguientes enlaces encontraréis libros y películas muy interesantes.
Además la seño Maica se ha puesto en contacto con el Club Adera fenicia de Adra, que han querido sumarse a la conmemoración de 3 de diciembre, Día de las personas con discapacidad.
Este club se crea en el 2 018 y es un club de deporte adaptado que surge para responder a las necesidades y demandas de un grupo de 30 niños, adolescentes y adultos, amantes del deporte de la localidad de Adra. Realizan diversos deportes dede la natación, pasando por la petanca, el fútbol 7, el baloncesto. Actualmente se han proclamado Campeones de Andalucía en las modalidades de fútbol 7 y baloncesto.
Gracias, Adera fenicia por estar hoy con nosotros aunque sea de manera virtual y por dar visibilidad al deporte adaptado.
Además la "Asociación Aida Deporte Inclusivo" de Roquetas de Mar, que trabaja con niños/as con distintos tipos de Discapacidad que forman parte C.D. Baloncesto Roquetas ha querido sumarse este día tan importante con un mensaje claro"Todo es posible con amor, ilusión y perseverancia". "Nos encanta el deporte y lo practicamos cada día".Tenemos nuestras capacidades y las personas que nos ayudan tratan de potenciar y somos muy felices haciendo Deporte. Compartiendo con nosotras estos maravillosos vídeos.
Gracias a la Asociación "Aida Deporte Inclusivo" por estar con nosotros en este día, nos encanta esta frase es genial.
"Todo es posible con amor, ilusión y perseverancia".
Los niños y niñas de hoy están configurando su personalidad y el lugar que van a ocupar en el mundo mañana. Desde la escuela y desde la familia es de suma importancia prevenir actitudes que en el futuro pueden llevar en la violencia de género.
Nuestra sociedad avanza y prueba de ello es que las relaciones entre mujeres y hombres son cada día más igualitarias, las familias más diversas y los modelos de convivencia cada vez menos homogéneos, por lo que las historias que leen los niños y jóvenes deberían reflejar esa realidad, con la riqueza social y cultural que conlleva.
Cuentos que rompen roles y estereotipos de género, que hablan de relaciones igualitarias, educación emocional, autoestima, otras masculinidades, educación afectivo-sexual, y que pueden ayudar a prevenir la violencia de género. En definitiva, maneras de ser que muestran modelos que pueden ayudar a construir la identidad de las mujeres y hombres del mañana.
Es por ello, que os dejamos aquí unas recomendaciones de libros para todas las edades que contribuyen a un desarrollo emocional adecuado.
1. Érase dos veces Caperucita
Belén Gaudes, Pablo Macías y Nacho de Marcos. Ed. Cuatro Tuercas, 2013.
Una Caperucita que, en esta ocasión, no temerá a ningún lobo, no se asustará de unos grandes dientes y tomará sus propias decisiones.
2. Arturo y Clementina
Adela Turín, Nella Bosnia. Ed. Kalandraka, 2012
Una historia fabulada que reivindica el rol femenino en la sociedad, combate los estereotipos sexistas y denuncia la discriminación. Porque aún se necesitan obras sobre coeducación e igualdad.
3. Los viajes de Olga
Paui Maar, Eva Muggenthaler.Ed. Takatuka, 2009
La pequeña Olga emprende un largo viaje por países imaginarios regidos por leyes muy estrictas. Un libro fantástico sobre la valentía y el derecho de ser una misma.
4. Princesas, dragones y otras ensaladas
Marie Vandescal. Ed. Adriana Hidalgo, 2010
Esta es una historia que, como su nombre lo indica, incluye princesas, dragones, príncipes… y una princesa que tiene el nombre de una ensalada: Escarola. En esta historia, los personajes se salen de sus roles para transformar las típicas historias de princesas en una verdadera historia de humor y, por qué no, aprendizaje.
5. Un día de caca y vaca
Fina Casalderrey. Ed. Algar, 2006
Cruz tiene una carpintería y Andrea es violinista. Son la madre y el padre de Álex, que hoy va por primera vez de excursión. ¿Qué aventuras vivirán en el autobús? ¿A qué personas conocerán? Álex y sus amigos demostrarán que los hombres y las mujeres pueden hacer las mismas cosas.
6. Los hombres no pegan
Beatriz Moncó, Mabel Piérola. Barcelona, Bellaterra, 2001
Es un cuento que trata de llamar la atención contra la violencia familiar y de género. Es un aviso contra la masculinidad mal entendida, contra la desigualdad entre hombres y mujeres, contra el maltrato doméstico, contra las estructuras de poder que permiten que las familias y sus relaciones se conviertan en un terror cotidiano, en un campo de batalla donde los más débiles pueden perder la vida.
7. No te metas conmigo
Pat Thomas, Lesley Harker. Ed. Juventud, 2008
La delicada cuestión del acoso escolar en términos sencillos y tranquilizadores. Los miedos, las preocupaciones y los interrogantes que plantea este tema se ponen al alcance de los/as más pequeños/as de una manera accesible. Incluye una guía para utilizar este libro, bibliografía y recursos para niños, niñas y personas adultas.
8. La conejita Marcela
Esther Tusquets, María Hergueta. Ed. Kalandraka, 2011
Una fábula moderna sobre un mundo dividido entre opresores/as y oprimidos/as, donde Marcela reivindica su diferencia para que prevalezcan la igualdad y la tolerancia.
9. El monstruo
Daniel Martín, Ramón Trigoç. Ed. Lóguez, 2008
Una historia de violencia doméstica intrafamiliar en forma de álbum.
10. !Hola, estúpido monstruo peludo!
Fina Casalderrey. Ed. Algar, 2009
Imagina que un día, de repente, tu padre vuelve a casa transformado en un monstruo. Un monstruo malhumorado que insiste en comer cangrejos con salsa de chocolate blanco y que, a la mínima, expulsa sapos repulsivos por la boca. ¿Pero cómo puedes luchar contra aquel estúpido monstruo peludo si tú aún estás dentro de la barriga de tu madre? ¿Y cómo la podrías ayudar?
11. Momo
Michael Ende. Ed, Alfaguara, 1973
Momo es una niña que posee la maravillosa cualidad de saber escuchar a los/as demás y que desea ayudar a la gente a humanizar sus vidas. Sobre todo cuando los hombres grises deciden apoderarse de uno de los bienes más apreciados que poseen las personas: su tiempo.
12. El infierno de Marta: La máscara del amor
Pascual Alapont. Ed. Algar, 2003
Cuando aceptó salir con aquel chico, Marta no sabía que ponía un pie en el infierno, y que a partir de entonces sería tan doloroso penetrar en él como tratar de escapar de allí. Es la historia de Marta, una joven que se enamoró de la persona equivocada; pero también es la historia de una amistad a prueba de bombas que cautiva por su ternura.
Sólo educando en igualdad conseguiremos prevenir y erradicar la violencia de género y es tarea de instituciones, gobiernos, educadores y familias. Todos tenemos nuestra responsabilidad en esta lucha.
Las Naciones Unidas celebra el Día Universal del Niño el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 .
Los alumnos de la clase de ATAL , nos recuerdan los derechos de los niños y niñas.
Desde el Equipo de Orientación queremos compartir con vosotr@s para celebrar el Día del FLAMENCO estas preciosas sevillanas muy especiales.
"APRENDAMOS DE LOS NIÑ@S" de PACO CANDELA, SON SEVILLANAS PARA LA INTEGRACIÓN
El Equipo de Orientación del Centro, trabaja de forma colaborativa, con la coordinadora del Proyecto ”Escuela espacio de paz”, el desarrollo del Proyecto “Emociónate en nuestro cole” ya que, entre sus funciones encontramos la de informar, asesorar y concienciar de la importancia de la Educación Emocional. Consideramos esencial que nuestros alumnos aprendan a gestionar emociones, para aprender a ser persona de manera integral, con esta actividad queremos aportar nuestro granito de arena, para que nuestro alumnado aprenda a ser cada día más feliz.
Dicha actividad se va a realizar, a nivel de centro, en las distintas tutorías, creemos que es fundamental nuestros alumn@s transfieran estos aprendizajes, en su vida diaria con sus familias y amigos. Por ello, os animamos a compartir esta experiencia de forma lúdica en familia, os sorprenderéis con los dibujos de vuestros hij@s, escucharéis piezas musicales maravillosas, sobre todo, descubriréis lo que han aprendido de emociones vuestros hij@s.
Para la puesta en práctica de la actividad, en primer lugar, vamos repasar las emociones trabajadas en el cole, durante los años que llevamos implementando nuestro el Proyecto de Inteligencia Emocional, para la definición de los conceptos, nos hemos basado dos libros claves para el desarrollo del proyecto en el Emocionario y Amar (Editorial Palabras Aladas) y en el maravilloso Blog de Elena, “Proyecto de emocionario musical” y con los alumnos de Educación Infantil y del Aula Específica repasaremos las emociones, con la maleta “Yo Descubro las emociones” ( Editorial Diset). Posteriormente, escucharemos la audición correspondiente de cada emoción y se realizarán expresión artística de dichas emociones a través de los dibujos de los alumnos, que se expondrán en el rincón de las emociones del aula.
El concepto y la pieza musical de las emociones trabajadas, son los siguientes:
MIEDO
"El miedo aparece cuando crees que vas a sufrir un daño. El miedo te sirve entonces para estar alerta ante el peligro. Pero si el miedo crece muchísimo, se convierte en terror y éste te paraliza y no te deja pensar; pierdes entonces el control”.
Scary horror music
AMOR
De todas las emociones, el amor es quizá la más contradictoria. Nos puede provocar una sonrisa gigantesca o una catarata de lágrimas.
¿ Qué clases de amor hay?
Amor romántico: cuando piensas constantemente en una misma persona y al verla te produce una mezcla de nervios y alegría.
Amor diligente: cuando haces tuyas la alegría o la tristeza de la persona a quien amas y, además, siempre la deseas lo mejor. Es un sentimiento puro y cálido.
Sueño de amor (Franz Liszt)
IRA
"La ira es velocísima, nos domina y se va casi sin darnos cuenta. Es una emoción que se apodera de nosotros, nos domina, nos controla. Surge ante situaciones que consideramos injustas o que atentan contra nuestro bienestar.”
Fantasia y fuga sobre el nombre de Bach (Franz Liszt)
ALEGRÍA
Algunos la llaman ¨júbilo¨, “contento” o “gozo” la alegría causada por un motivo placentero y, por eso, es sumamente agradable.
Payday (Jason Farnham)
TRISTEZA
La tristeza es una caída general de nuestra energía, de nuestro estado de ánimo. Cuando estamos tristes perdemos el apetito, fuerzas, el deseo, el impulso: las ganas de vivir.
2º movimiento del concierto para piano nº5 (Lodwing Van Beethoven)
GRATITUD
La gratitud es el alma de la palabra “gracias” se multiplica cada vez que eres capaz de ver en lo cotidiano, un regalo: en la sonrisa, en un amigo, en una canción, en la comida..
Meditación Thais
ILUSIÓN
La ilusión es la esperanza de que se cumplirá algo que deseamos. Tener ilusiones es una de las mejores maneras para disfrutad de la vida y hacer las cosas con energía.
Sentimental (Kenny G)
EMPATÍA
La empatía es ponerse en la pie de otro. Es sentir sus razones.La empatía exige que nos olvidemos de nosotros mismos, con nuestras capacidades y anhelos..Hay que estar en el otro, en su realidad.
(Música y color de libre elección)
BONDAD
La bondad es la tendencia natural de los seres humanos a procurar que quienes nos rodean se sientan bien y felices.
(Música y color de libre elección)
"Proyecto emocionario musical"
Se aproxima la fecha para la celebración de HALLOWEEN, una de las fiestas que más gusta a nuestros alumnos y alumnas.
Aunque esta tradición es bastante reciente, siempre para el día 1 de noviembre "Día de Todos los Santos", sa han venido siguiendo una serie de tradiciones como ir al cementerio a poner flores y velas; y asar castañas. A las que hemos unido la festividad de HALLOWEEN, dando un toque más divertido.
Se cuenta en el pueblo de Los Gallardos la leyenda de "La Casa del Pino", una casa "encantada" perteneciente a una antigua familia adinerada del pueblo, que fue abandonada hace muchísimos años. Los niños y niñas encontraban en esta algo misterioso y especial. Por las noches se acercaban e intentaban abrir alguna ventana para poder ver su interior. Algunas personas aseguran que se escuchaban voces y se veían sombras.
Además de esta leyenda existía otra igual de tenebrosa, que decía " De las doce a la una se aparece la mala fortuna", refiriéndose al hecho de que pasar por algunas calles oscuras del pueblo a determinadas horas, traía mala suerte.
Estimadas familias, las integrantes del Equipo de Orientación, os queremos dar la bienvenida, estamos encantadas de recibir a nuestros alumnos, este año debemos continuar con el protocolo de prevención anti-covid y cumplir todas las medidas de prevención y desinfección establecidas en dicho protocolo, no olvidemos que la salud es nuestro bien más preciado.
En primer lugar, os presentamos a las integrantes del Equipo de Orientación: Juana María Soler Núñez (Orientadora)
María Isabel Rodríguez Agüero (ATAL)
María del Carmen Múñoz Jiménez (Refuerzo Educativo)
María Teresa Avila Viceira (AAL) Especialista en Audición y Lenguaje
María del Carmen Villanueva Malpica (AEE) Especialista Pedagogía Terapéutica
Aurora Sánchez Contreras (AAI) Especialista Pedagogía Terapéutica
Nos comunicaremos de forma individual con nuestros alumnos/as, a través, de las distintas pestañas de las componentes del Equipo de Orientación.
Consejos para que nuestros hijos se sientan felices en el cole
Los primeros días de colegio son días en los que los padres suelen sentir muchas emociones juntas: felicidad de ver cómo crecen los niños, a la vez que sienten cierta tristeza de ver lo rápido que pasan los años. Para muchos será un alivio volver a la rutina y otros sentirán algo de estrés por tener que llegar en hora, y cómo no, muchos tendrán dudas sobre cómo estarán sus hijos.Los niños también pueden tener una montaña rusa de emociones, estarán felices, nerviosos y seguramente ansiosos de no saber cómo será la evolución de estos primeros días. Ellos no son conscientes de que están empezando un proyecto fundamental en sus vidas que dura aproximadamente 20 años y que llamamos educación.
Por todo ello, Sofía Gigliani, psicóloga especializada en Terapia de Familia de la Institución Educativa SEK, comparte algunos aspectos para tener en cuenta durante estos días y ¡sobrevivir en el intento!
Rutina. Ha terminado el verano y tenemos que volver a la rutina de los horarios. Lo conseguiremos poco a poco, nos tenemos que ir a dormir a la cama más prontito.
Tiempo. Los primeros días de la nueva rutina, es importante que los padres se tomen “su tiempo” para estar listos, de manera que cuando se despierten los niños de la casa los padres puedan dedicarse a ellos. Tendremos que madrugar un poco más.
Comunicación. Hablar, hablar y hablar. Si el niño está nervioso por los primeros días, hay que ayudarle a sentirse entendido y a centrarse en los aspectos positivos de los próximos días. Contarle una anécdota de cómo fueron nuestros primeros días de colegio puede ayudarle a sentirse comprendido. Compartir información con los hijos es importante para que los niños sepan qué esperar del día;Se puede colgar su horario escolar en un sitio visible para que cada alumno sepa qué va a tener cada día, por ejemplo Educación Física, Música, Plástica, Lengua.. intentar que cada se ilusione con su asignatura favorita.
Compartir emociones. Es importante que los padres estén seguros de la decisión de enviarles al colegio y que confíen plenamente en los profesores del centro, ya que esta seguridad se la contagiarán a sus hijos. Si los padres están ansiosos o nerviosos, los niños lo captarán, es importante que les transmitan paz y tranquilidad. Hay que saber que los niños volverán cansados del colegio, las emociones y el desgaste físico son fuertes estos días, por ello hay que ofrecerles una mayor paciencia y comprensión.
Despedidas rápidas. Las despedidas deben ser breves y optimistas, cariñosas y con firmeza. Es recomendable evitar chantajes y no crear falsas expectativas sobre qué va hacer durante el día o sobre la hora de recogida.
Autonomía. Ayudar a los niños a ser independientes es fundamental ahora que están acudiendo al colegio. En el colegio se favorece y se trabaja la autonomía de cada niño, respetando sus tiempos pero a la vez guiándoles sobre los hitos que deben ir cumpliendo, por ello es imprescindible que los padres refuercen estas conductas desde casa.
Involucrarse e interesarse..Mostrar interés en su día, preguntarle a la salida del colegio qué actividades han hecho, si recuerda nombres de compañeros que ha conocido o por ejemplo qué ha comido. Hay que escucharles con atención y empatía, alegrándose de sus éxitos y comprendiendo sus pequeñas dificultades, siempre teniendo en cuenta lo importante que son estos primeros días en su adaptación y en el futuro de su etapa escolar.
Celebrar.. Es importante que celebremos el esfuerzo que hacen nuestros hijos para ir al colegio y seguir en este proyecto cada día. Un desayuno especial, una merienda divertida, una visita a un parque hará que estén motivados para el día siguiente.
Según Sofía Gigliani, psicóloga especializada en Terapia de Familia de la Institución Educativa SEK, todas estas recomendaciones no valdrían de nada sin cariño, ternura y comprensión de la familia.
Información recopilada y adaptada del blog Ser Padres
Estimadas familias y querid@s alumn@s, desde el Equipo de Orientación, en primer lugar, queremos dar un fuerte aplauso a nuestros niños y niñas, porque han demostrado ser muy VALIENTES, este curso tan difÍcil para todos. Sobre todo a nivel emocional, nuestr@s alumn@s nos han enseñado una gran lección a l@s maestr@s: nos han enseñado a sustituir los abrazos, los besos, las caricias… por la expresión de sus miradas. Gracias, hemos aprendido un nuevo lenguaje no verbal; con el brillo de sus miradas podíamos ver cuando estaban enfadados, tristes, sorprendidos, sonriendo... han conseguido que este año expresemos nuestras emociones, sentimientos y deseos de forma diferente. Un año más nos han demostrado que son capaces de adaptarse a las situaciones más adversas y nos han demostrado más cariño que nunca, gracias, gracias y más gracias, a pesar de haber pasado momentos durísimos a lo largo del presente curso como profesional, considero que ser maestra es la profesión más bonita del mundo y me siento afortunada de poder compartir mi vida con mis alumnos y familias.
Quiero dar las gracias a todas las integrantes de Equipo de Orientación, por ser unas profesionales increíbles, por estar dispuestas en todo momento a realizar diversidad de actividades para ayudar a sus alumn@s, en definitiva favorecer el desarrollo cognitivo e integral de nuestr@s niñ@s con todos los medios que han estado a su alcance.
Infografía EOC 20/21 de Carmen Ramírez López
¡FELICES VACACIONES!
Estimadas familias, una vez más, nos dirigimos a vosotr@s con la intención de haceros llegar unos recursos que ayuden en el cuidado de “NUESTRO PLANETA”. Si no lo hemos hecho ya, la ecología y el medio ambiente es sin duda un buen tema, aunque pueda parecer menor, para incitar a la lectura El Principito, de Antoine de Saint-Exupéry; un libro muy conectado con el Proyecto de las Emociones de nuestro Centro. El Principito cada día limpiaba su planeta, buscaba la pista de los Baobabs para arrancarlos antes de que se apoderaran de su pequeño asteroide. A menudo, parece que lo que no se ve no existe, pero como decía El Principito, lo esencial es invisible a los ojos. Problemas como el cambio climático, la crisis ecológica y social parecen invisibles a nuestros ojos.
El 5 de
junio se conmemora el Día Mundial del Medioambiente, fecha establecida por la
Asamblea General de las Naciones Unidas en 1973. Desde el Equipo de Orientación
del Centro os proponemos una serie de recursos con vídeos informativos y de concienciación,
actividades, propuestas de colaboración… que se complementan con la labor de
concienciación que diariamente se realiza en nuestro centro para contribuir con
esta acción. Una de esas actividades que celebraremos en el mes de junio es el Día Mundial de la Bicicleta (Reflejado en el calendario final).
Ahora bien, nuestra intención va más allá de una celebración de sólo un día. Lo que aquí os ofrecemos es solo una muestra de todo lo que se puede hacer. Esperamos que os impliquéis para que se convierta en una práctica diaria en todas las familias.
Para comenzar os animamos a ver un corto sobre la responsabilidad ambiental.
A continuación os proponemos algunas actividades que podéis realizar para conmemorar este acto en cualquier momento del año.
Para realizar esta última actividad, os sugerimos algunas
ideas con material reciclado en esta página web o con elementos de la naturaleza en esta otra. (Cliquear en los enlaces respectivos para acceder). También podéis complementar esta información con otros vídeos y recursos, sobre esta celebración, que encontraréis en el calendario anual que se ofrece a continuación.
Por último, para llevar a cabo esa labor de protección del
Medio Ambiente, os proponemos un calendario anual con todos los acontecimientos reflejados. En este Genially, que os presentamos, podréis acceder a vídeos y otros recursos colocando el cursor en los distintos días marcados con un círculo, según qué acto se conmemore. Además, cada mes viene acompañado con un refrán.
Realizado por Carmen Ramírez López.
